杨文教子大型报告会
图为报告会现场一个中国少年如何成为剑桥男孩
主办单位：《齐鲁周刊》、《都市女报》、山东人民广播电台《阳光女性》、百灵网
麓雪：感谢各位在百忙当中来参加由我们媒体推出的一个报告会，这是对我们媒体举行公益活动的支持。我们的报告会，不如说是随意当中的聊天，是杨院长作为一个母亲向家长传授一个教育孩子中的心得，所以是一个朋友式的聊天会。稍后大家可以写一下在教育孩子当中的困惑或想法，我们与大家有一个互动的时间。今天很难得有一个机会和杨文女士面对面的交谈，这是今天报告会的一个议程，大家可以做一个准备，想想自己在平时教育孩子中的困惑和难以解决的问题，和我们一起想办法解决日常生活当中的一些问题和事情，这些事情恰恰说明我们在教育孩子中的一些观念需要纠正。今天的报告会，我们想借助媒体的力量给大家传播一种新的教育观念。我们要改变观念，改变行动，我们的行动改变以后就可以改变我们孩子的命运。
我们用热烈的掌声欢迎杨文女士！我介绍一下主办的三家媒体：《都市女报》、《齐鲁周刊》、山东人民广播电台台《阳光女性》节目和其他媒体对这次活动的支持，感谢大家对这次公益活动的支持，这次是孩子改变自我的机会。
自我介绍一下：我是山东人民广播电台记者，我从事了18年的记者采访工作，在采访当中，我接触了很多所谓的成功人士。有一个朋友曾经跟我说了一句话，她说：“在这个世界上，她领取了很多属于事业上的荣誉，但比不上她儿子被世界著名的6所学校录取之后的消息好；任何一次领奖都没有孩子给她带来的喜悦多；没有一次比孩子领取通知单的感觉更好。我觉得在世界上值得我们追求的东西很多：事业、金钱、权利，但是还有一项事业是我们为人父母最值得付出的努力，就是培养一个成功的孩子！
杨文：我今天很高兴，今天来宾中有很多男士。英国教育学家说过：“教育孩子是从母亲的膝下开始，但也离不开父亲的努力。”我向在座的男士表示我们的敬意。这些男士当中有老板、有官员，但是你们能够付出一下午的时间是不会白费的，这会改变孩子后半生的命运，改变孩子自我命运。
麓雪： 杨院长一再强调“杨文教子”不是一个母亲教子，而是代表一个家庭的“生态”教育，对于孩子的一个教育观念。杨院长自己开办了一个民办大学，她先生和她一起担任教育集团的总裁，儿子在英国剑桥大学上学，她是一个成功的母亲，有自己事业上的成功，也有教育孩子的成功。作为一位母亲如何在轻松当中；在随意教育当中；在不是很为难的情况当中教育一个孩子。有的母亲说，教育孩子太难了！我也多次听朋友说，教育孩子是一个头疼的事情，但是杨院长认为教育孩子是一件轻松的事情，所以我想，把教育孩子的过程变成一个很快乐的过程，而且不影响自己事业的追求和发展。她的成功值得我们借鉴。我们《阳光女性》倡导一个理念：让孩子成功，也让自己有一个充实的人生。
杨院长有一个特点，说话声音不高，不会说一些煽情的报告，但是她讲的内容值得我们在静静聆听当中细细地品味，你会有一个感受，杨文做到的我们也可以做到，杨文给予孩子的我们也可以，你可以像她一样成为成功的母亲，来培养一个优秀的孩子，进入世界名校，或许成功离我们的孩子也不远。
杨院长聊天会开始：
杨文：各位在座的家长朋友、小朋友大家下午好！很高兴有这个机会来探讨我们大家共同关心的孩子教育问题。我很感谢《都市女报》、百灵网、《齐鲁周刊》、山东人民广播电台《阳光女性》这些媒体主办这次活动，也非常感谢省市的各家媒体，《山东早报》、《济南时报》等好几家媒体共同关注这项活动。我作为公民也有义务和大家一起倡导这个科学的教子观，在此和大家交流和孩子成长的苦与乐，把教育孩子的体会和大家分享，还有一些教训要大家借鉴，希望今天讲的给大家一些启发，如果大家有一些启示我很高兴。
刚才麓雪讲，我孩子夏杨2003年被英国6所名校录取，最后选择剑桥大学。去年，我的孩子夏杨带着6名剑桥学院同学，《齐鲁晚报》一起举办了《剑桥学子齐鲁行》活动，得到大家的关注。他在国内学习期间已经获得物理、化学、计算机、作文、英语在内的省市大奖。现在在剑桥大学他除了是一个本科生外，还担任很多职务。现在正在放暑假，他没有回到国内，留在英国打工，这也是学习的机会。去年的时候，他自己争取到一个为诺贝尔奖获得者打工的机会。今年又为一家实验室做助手。他说现在年薪15万，他工作一周英国人给他250镑，折合一万五千元人民币。除了在英国打工之外还组织了其他的活动，他任英国剑桥大学中国留学生联合会的外联部长，很多去剑桥参观的国内人员都是由他代表剑桥大学中国留学生联谊会接待。他收集的名片当中有山东省领导、上海人事局长、国家教育部领导。他除了兼任这个职务，还参加了其他的社会活动，他还是剑桥中国社团首次演出话剧《雷雨》中男一号周萍的扮演者。他是英国剑桥象棋协会的一名部长，去年受到各家媒体的广泛关注，去年和他剑桥同学一起录制了一个光盘《扣开剑桥之门》已经出版发行。
夏杨现在的成绩和表现、结果引起下面的话题。一个朋友经常探讨教育问题，她说：你这个孩子全面发展是因为他聪明；有的家长说，你的孩子成绩好是你在他身上花费工夫，我可没有这么多时间；有人说，你脾气好，有耐心。我感觉面对这样的评论，我有不同的观点，我认为教育孩子不是家长花多长时间的问题，也不是家长性格的问题，也不是孩子智商有什么差别的问题，在100人的人群当中，1％是天才，1％是弱智，98%的人智商差不多，从0岁—18岁大家教育的不同，这跟家长没有时间没有关系，就是和家长的观念有问题，家长如果把观念转变就可能转变孩子的命运！
刚才麓雪讲到，在这个问题上，我这样认为。有一位老师讲过一个定理：你信不信命运？他画了一个方块，命运是事情结果决定的，结果由行为决定，行为由思维跟大脑决定，思维是由意识和潜意识决定。我们想改变我们的命运，就要改变观念，我们的思维观念转变了，我们就行动。行动方向决定事情的结果，事情结果带来不同的命运。我对这个公式很认同，想用这个公式说明，如果想改变孩子的命运先从我们的意识和观念转变。今天我想和大家分享我在教育孩子过程中的观念和意识，想和大家探讨三个问题：
三个“三”：第一个“三”：家长的三种角色，应该扮演什么样的角色。第二个“三”是：家长给孩子的三种爱，如何表达我们的对孩子健康成长的有益的爱。
第三个“三”是：素质教育当中的一、二、三，这三个方面具有九个小问题，最后一个三，是由前面三个三种爱，三种角色。最后素质教育怎样通过这三种爱实现素质教育的“三”。
麓雪：想邀请夏杨和他妈妈一起做巡回报告，但是夏杨认为很“入俗”、很“功利”，他对自我人生走的路有很好的设计，这不是由他妈妈设计的，不是想着他父母怎样在他毕业之后找一个好工作。夏杨的学习成果是在几个关键期自己实现了学习不断跃升。
三种角色：第一个角色：是作为家长来说，应该扮演好哪种角色？就是示范者、就是言传身教，不是我们告诉他什么，而是靠我们的行动示范。第二个角色：就是教育者，在各种事情上教导、引导。第三个角色：就是提供，我们不一定方方面面都是行家，为了他们的全面成长，给他们提供物质环境、教育机会和一些精神的环境。
第一种角色，作为家长是示范者。示范者从两个方面谈：
一方面：无意识状态下的身教。第二方面：有意识的示范，我们在家庭里面，家长比较放松，可能在外面穿着很整齐，在家里很容易把自己完全真实的自我表露出来，回到家中没有伪装。但是家里有孩子，作为家长要时时刻刻想到有一双小眼睛注视着我们，有一个小生命他在模仿我们。有些家长走路姿势、谈话语调，很多孩子都在模仿，所以作为家长来说，应该时时刻刻想到我们在家里的一言一行对孩子是有益的影响，还是有可能带来不利的影响。
我曾经看到一篇报道，师范大学为了让孩子有一个好的阅读习惯，要求家长在家里读书，把书拿出来看，在读书的时候让孩子模仿。有些家长喜欢读书，在读书的时候让孩子模仿。有的家长不喜欢读书，但有一项实验告诉家长，你不喜欢读书，但是为了让孩子模仿你养成读书习惯，你就在这段时间装也要装，让孩子模仿你。
