为扎实推进学校审核评估准备工作，健全教学质量保障体系，提高教育教学管理水平，全面提升人才培养质量，4月18日设计学院组织开展了院长“说发展”、专业负责人“说专业”、教师“说课程”活动。本次活动自上而下、分层进行、全员参与，取得了良好的成效。
设计学院以内涵建设为重要抓手，各专业全面全过程参与“四说”活动，学院制定了《设计学院组织“说课程”、“说专业”、“说发展”实施方案》，成立了活动评审委员会，明确了此次活动的指导思想、具体措施、实施步骤和具体要求等内容。
在院长“说发展”环节中，院长周长积、副院长郝莹围绕审核评估总体工作要求和安排，结合各自的分管工作进行了总结。人人了解评估、人人参与评估、人人都是评估对象。周院长从设计学院办学历史与概况、办学思路与目标定位、建设措施及成效、未来工作思路四个方面阐述了设计学院如何凝练并围绕特色专业进行发展的。郝院长结合审核评估目标任务要求，围绕人才培养及专业建设、实践教学、创新创业教育、教师队伍建设、教学质量保障、工作措施等方面进行教学。
专业负责人“说专业”
环境设计、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计四个本科专业负责人依次进行了“说专业”。他们从专业的基本情况、专业定位与培养目标（专业设置、建设与国家需求、区域经济社会发展及产业发展对应用型人才需求的契合情况）、人才培养规格与要求、培养方案与课程体系、师资队伍与教学投入、教学改革与建设、教学条件与教学资源、校企合作与产教融合、专业人才培养质量、教学管理与质量监控、专业特色、专业发展展望与规划等方面进行了汇报。四位专业负责人准备充分、思考深入，内容丰富、翔实有据。
教师“说课程”
人人会说课，课课有人说，为全面提高课堂教学质量水平，促进教师间的相互交流与切磋，教师分别围绕着课程定位与课程目标、师资队伍、教学资源、教学组织与实施、教学评价与考核、教学效果与反馈、教学特色与亮点、下一步改革探索与展望等方面展开汇报。在说课过程中，任课老师们将自己课程的特色充分展示。
与会专家评委分别对每位教师的说课情况进行了打分点评，对其中存在的不足进行了分析与指导。提出课程应当注重培养学生的设计专业综合素质、知识的融会贯通、培养学生的设计审美能力以及自主学习能力，树立设计创新意识。
通过本次“说学院发展”、“说专业”、“说课”活动，全体教师对设计学院特色及发展方向有了更清晰深刻的认识，对各专业的建设思路及人才培养体系有了更直观明确的理解。老师们纷纷表示，一定围绕设计学院人才培养定位做好专业和课程建设工作，积极探索教学新途径、新方法，扎实推进设计学院教学水平全面提升，为我校本科教学审核评估顺利进行贡献自己的力量。
编辑 | 郭芹
责编 | 师欢欢
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