![](//www.getprojectdeck.com/__local/0/15/D1/7B41ACA9ED2D158D1BC82FE41F3_7ED4F799_C1AE6.png)
张青瑞,女,1981年10月出生,中共党员,2008年参加工作,教龄15年,副教授,现任学前教育学院学前教育专业负责人,曾获山东英才学院优秀共产党员、优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2022年获山东英才学院说专业比赛一等奖;主持山东省教育科学规划课题1项,山东省人文社会科学课题1项,山东省高校人文课题1项,山东省艺术重点课题1项,公开发表论文10余篇,指导学生省级大学生创新创业项目1项,取得实用新型专利1项。
一、不忘初心、忠于职守
上小学的时候,每天看到老师站在讲台上,拿着粉笔在黑板上教写字、计算,教各种知识、道理,从那时起,就对教师这个职业充满了向往和憧憬,心里便种下了“长大了我也要当老师”的梦想的种子,在高考填志愿的时候,除了师范院校,没选过其他院校。2008年7月从东北师范大学硕士毕业,8月份来到山东英才学院工作,岁月匆匆,转眼间十五年过去了,十五年来,张老师始终在这个平凡的岗位上默默耕耘,无悔当年的选择,自参加工作以来,一直担任学前教育专业教师岗的工作,在工作中,她倾注了全部热情,始终牢记当年要当一名人民教师的初心,一直为这个选择而不断努力着。
二、勇于进取,不断钻研
作为一名高校教师,张老师时刻牢记她的本职工作是育人和治学。具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是每一位高校教师应具备的基本素质。尤其是数字化、网络化、智能化的发展给高等教学带来了更多的机遇和挑战,也对高校教师综合业务素质提出了更多、更高、更严的要求。因此,自从走上讲台的那一天起,便没有停止过学习和钻研,她深知“一桶水”和“一碗水”的关系,为了上好每一节课,她潜心研究专业知识,不断总结教学实践经验,教学之余积极观看各种教学观摩课和精品课,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和科研水平。在自己的不断努力下,曾获得优秀教师、优秀教育工作者称号,2022年入选山东省妇女儿童工作委员会智库专家,所撰写的论文“校‘园’合作:学前教育人才培养模式新探”获山东省高校校园文化建设优秀成果理论与学术类优秀成果三等奖,曾主持省级及厅级课题近10项,公开发表论文近10篇。
三、严于律己,以身作则
大学是立德树人、培养人才的地方,是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。青年人在大学里学什么、怎么学、学得怎么样,跟教师的引领有很大关系。作为学前教育专业的教师,不仅仅是要传播专业知识,更重要的是要培养有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的幼儿教师,所肩负的责任和使命更加艰巨。想要培养什么样的人,首先自己要成为什么样的人。因此,无论是课上还是课下,张老师总是规范自己的言行举止,努力给学生做好榜样,当要求学生要努力学习时,自己首先做到了努力工作和刻苦钻研;当要求学生将来工作了要热爱幼儿时,自己首先做到了关爱学生。她用自己的实际行动在学生中树立了很好的榜样,所教的班级同学都爱学习、爱思考,张老师经常会和他们一起探讨专业问题,也会经常给他们解答有关考研和就业的问题,做学生的良师益友,受到了学生的好评。每年的教师节都会收到很多已经毕业的同学发来的信息,学生的祝福和感谢,也是她不断努力和前进的动力。
作为老师的幸福感不是来自丰衣足食,也不是来自获得荣誉的喜悦,而是来自看到自己所教学生学成之后的骄傲。作为一名普通教师,张老师丝毫不敢懈怠,深知这份工作的责任,路漫漫其修远兮,在今后的教育教学工作中,将一如既往地在教育这片土地上深耕,在平凡的岗位上,做出自己应有的贡献。