为推进学校课堂教学改革，提升教师在混合式教学模式方面的应用能力，深入探讨该模式在大学英语课堂中的实际应用及其成效，5月14日，通识教育学院公共外语教研室举办“混合式教学模式探索与反思”主题教研活动。公共外语教研室全体教师参加活动。

公共外语教研室张悝悝老师紧扣线上线下混合式教学模式这一研究主题，详尽地解读了该教学模式的背景、基本概念及其独特特点。在此基础上，张老师以实际教学场景为例，展示了如何在课前预习、课堂教学、课后复习三个环节中运用在线平台，从而更好地实现混合式教学的目标。此外，张老师还分享了运用在线平台的实用技巧，并对线上线下混合式教学模式在实践过程中可能遇到的挑战及应对策略进行了深入探讨。

公共外语教研室李伟娟老师详细介绍了五种主流混合教学模式，包括翻转课堂、双师课堂、基于MOOC+SPOC教学、项目式教学以及微信公众平台教学，并对这五种模式的内涵进行了深入剖析。她强调了采用特定教学模式以提升混合式教学成效的重要性，并通过实例展示了其在激发学生积极性以及强化知识理解与运用方面的优势。

在自由交流环节，教师们就如何在大学英语课堂上使用并用好混合式教学模式展开了热烈的讨论。主持人张卉萱邀请各教研组代表分享他们的教学经验。高职教研组李媛老师提出，在应用混合式教学模式时，教师应清晰地定义课程目标和学习成果，确保学生理解混合式教学的目的和预期效果，此外，教师需要为学生提供详细的教学大纲和学习导引，帮助他们明确自主学习的步骤和内容。

活动尾声，公共外语教研室主任王佳祺进行总结，强调教师们需仔细研究应用混合式教学模式的优秀教学案例，积极思考，从而提升教学质量和学生学习效果。此次教研活动有助于教师们更加深入地了解混合式教学模式，从而利用这种模式的灵活性和互动性为外语教学带来了新的生机，助力课堂教学改革。