为帮助新入职教师了解高等教育教学新改革形式，把握教学基本规范，提高师德素养和教育教学能力，尽快适应教育教学工作，2022年8月22日-23日上午，教务处、评建办、科研处联合组织为200余名新入职教师开展岗前培训。

本次培训分为讲座、分享、交流评价三个环节，全程通过雨课堂教学平台进行线上线下结合、交流互动、作业提交、互相点评等，不仅强化了新入职教师对培训内容的理解，同时增强了信息化环境下教与学的体验，对接下来即将参与教学工作充满了期待。

22日上午，学校孙文红副校长从“把握角色定位”、“做好教学规范”、“加强改进提升”三个方面对新教师提出要求，希望新入职教师尽快转换角色，适应环境，尤其以“四有好老师”、“大先生”、“金师”等为目标，严格遵守教学规范，广泛参与教育教学改革，不断提升自我，为高质量应用型人才培养打下坚实的基础。

人文学院李妍老师从“教学理念”、“教学设计”、“有效教学”三个维度给大家传授了她是“如何上好一堂课”的宝贵经验，并分享了她授课过程中的“三讲”和“三不讲”。希望各位老师在以后的教学实践中能开拓思维、勇于实践、锻炼和提高自己的教学业务水平。

学前教育学院任姗老师分享主题为《潜心教学设计，站稳三尺讲台》报告，她围绕“教学设计的概念和意义”、“如何撰写教学设计”、“教学设计与教案的异同点”三个主要模块给大家分享了如何做好教学设计，怎样重构教学设计，把“以人为本”的理念设计在课堂教学的全过程中。怎样将课堂艺术化，让学生对课堂知识感兴趣，达到有效学习。

医学院代海丽老师以自身教学经验为切入点，分享了《青年教师教学学术成长之路》主题内容，她鼓励青年教师要不断锤炼扎实的教学基本功，积极参与教学比赛，以赛促教，提升自身抗挫折能力。

科研处副处长朱美分享《科研能力提升与课题申报、科研管理政策解读》专题报告，她希望新教师既要教学也要科研，在未来工作中夯实工作基础，聚力创新发展，在自己岗位上推进学校工作内涵式发展。

23日上午，评建办公室主任征艳珂结合我校教学工作实际向新教师做《教学研究与课程改革》专题讲座，她以“教而不研则浅，研而不教则空”阐明做好教学研究和课程改革的必要性，帮助教师明确教学研究和课程改革相辅相成的关系，教学研究和课程改革的源头就是教学实践和教学生活。引导教师要把教学研究成果落地到课堂质量提升上，要把课程改革扎根到课堂教学实践中，不断磨练教学能力，成为“名师”、“金师”、“大师”。

培训结束后，新入职教师随机组建11个小组，选定特定主题，通过腾讯会议完成线上讨论后，进行了线下分享和小组互评。各组老师积极参与，分享内容广泛而不乏深刻，点评过程具体而不乏犀利，整个过程气氛活跃，精彩纷呈，为整场培训画上了圆满句号。