山东省科技厅翟鲁宁厅长考察我院时的讲话要点

（根据录音整理）

27日上午，山东省科技厅翟鲁宁厅长和山东省软科学办公室王建国主任莅临我校考察工作。在夏季亭院长、张体勤顾问等学院领导的陪同下，翟厅长、王主任首先参观了我院部分实训中心和图书馆，重点参观了即将批准设立的“山东省民办高等教育软科学研究基地”办公室。参观结束后，翟厅长和王主任与学校领导和基地专职研究人员进行了座谈。在会上，软科学基地负责人夏季亭院长首先汇报了学院的办学情况和下一步工作的设想，迟萍萍处长汇报了学校的科研工作和基地建设情况。然后，翟厅长作了重要讲话。现将讲话要点整理如下，供大家学习和参考。

很早就从不同渠道、不同领导那里听到英才学院的办学情况和取得的成就。今天来看了之后很受感动，刚才夏院长做了情况介绍，成绩是很突出的。民营高校是在夹缝中生存，很不容易。很赞成你们的办学方向和思路。因为思路对了，培养的人和社会对接了，学校才会有这么大的市场容量，才有这么大的招生量。作为民营高校没有生源就无法生存，走到今天说明你们的办学方向和定位是准确的。大家看我们在座的很多都是老同事、老朋友，首先你们有能力把他们吸引过来，他们能为你们服务，说明你们值得他们为你服务。这些专家学者现在没有很多事务性的工作了，可以专心做很多有意义的事情。

现在我们这个软科学基地，学校在条件很有限的情况下做了这么大的努力，把大家集聚在这里，提供了这么好的条件，这为做软科学研究的老师们提供了更好的条件，出更多的成果打下了很好的基础。在与夏院长交谈的过程中谈到了我们这个基地也不一定要按其他地方软科学基地的方式来做。今年我们在软科学课题申请中改变了为课题而做课题的情况，改变为老师们设课题，为老师们要课题而设课题的情况。姜省长在人大会上说我们的经费不是为了给老师们评职称和发表论文的。很多老师现在要课题是为什么呢，因为没有课题没有论文就无法评职称，没办法评职称，发表不了论文拿不到成果就没法体现自身的价值，老师靠这个来体现自我的价值，好像是为了研究而研究，现在要鼓励为应用而研究。我们希望能用这个基地来支撑英才学院这样一个民办学院，来探索如何走出你们自己的路子，走出一个中国特色的民办高校的办学路子。如果这个基地能在这些方面支撑学校的发展，那它就真正有存在的必要。现在随着我们国家各个层次领导受教育水平和文化水平的提高，像过去拍脑袋决策的事情会越来越少，很多的决策都是建立在科学决策之上。比如中国工程院就是国家决策咨询的智囊、思想库。平时院士们都分散在各个地方，但是每年都会凝练出大的咨询课题，然后请这些院士来研究，这些研究结果就会影响我们的决策，包括黄河三角洲，当时这些院士调研以后提出国家要把它上升为国家战略。所以研究结果、成果是服务于中国特色社会主义发展的。十八大报告提出要办人民满意的教育，这不是个很容易的事，因为教育很不容易让大家满意，每个人都可以说三道四，因为每个人都有孩子。科技不是每个人都懂，可能不敢乱说，但教育不一样，所有人从幼儿园到大学，不管是有文化没文化都可以评论，所以做人民满意的教育是非常不容易的一件事情。怎么叫人民满意呢？如果你把他的孩子培养成对社会有用的人才，那他就满意了。孩子不管在哪个阶段都受到了良好的教育，孩子在健康的成长，孩子的父母就一定会满意。所以我们要有这样一个方向和要求。作为民营高校，他是不一样的。其实我们国家教育的管理还是比较严格的，有很多事情你想从这些公办学校去突破很难。但是民办学校可以比较灵活，可以在整个教育系统管理之下去做一些尝试和探索。中国特色就是你可以学习西方先进的办学的理念。现在高校招生的时候分成两类，一类是把非常优秀的孩子送到国外，还有一类是把考不上学的送出去，大家都觉得我们的教育不如国外。很早的时候有个专家讲，他从美国回来之后到上海，小学就把孩子送到张江的国际学校，虽然学费昂贵但是能承受，因为他认可国外的教育体制，而认为国内的中小学教育没有任何活力，比如做数学题，写一百遍有用吗？国际学校没有多少作业，学生可以发展更多方面的能力。他举了个例子说孩子学校寒假布置了几个作业，小学生的作业却是我们到了大学可能才开始这样做的。学校让孩子把家里一个月的开支全部记录下来，看看家里的收入与开支情况。孩子说每天都记下来但是后面不好计算，于是他就建议孩子画一个表，这个表格最后就很容易统计，统计学的东西就出来了。他小学就开始知道用这样的方式去做这样的东西，就比传统的教学灵活多了。所以应该教孩子一些方法，这些方法让孩子创造性地去做的时候，效果就很好。为什么家长宁愿花很多钱让孩子受这样的教育，工薪家庭一年得花十几万人民币来供这个孩子去接受这样的教育？因为大家认为我们的高等教育还有一些问题和弊端，所以怎么才能走出一个新的路子？英才学院现在定位中有很多很好的方向，这些都非常好。我们也愿意在你们下一步的研究中研究怎么培养人才，围绕你们的情况，你们和普通高校不一样，怎么能把优秀的人才吸引到这里来呢？民办高校没有更多的优势，而进入公立高校等于进入了保险箱。过去大学毕业留校不是最好的出路，但是现在想留在高校是很难的事情。所以如果没有很好的人才建设的思路就会留不住人。学校把老师送到国外去培训几年回来可能就被挖走了。现在的思路应该是怎么把别人挖到这里来？这可能是民办高校的优势。你们应该有一种让人才凝聚起来的方式，你们要走出这样的路子。让大家觉得能留在这个地方才是最踏实的。随着我们国家社会保障体制的不断完善，我们会留住更多的人才。一方面你们可以到国外去挖。这方面省科学院的思想就比较解放。在高等院所里面，省科学院不参加职称评选，我们省里研究系列他们早就不参加了，他们自己评。职称评定要和人才的评价连在一起。如有一个山东籍的专家，浙江想引进，和港大合作，浙江一个平台给5000万。省科学院去挖他，说你回山东我也给你5000万，你们看省科学院有这个魄力能给这样的待遇。他本身是山东人，看到这样的情况说那我干脆就回山东了。科学院说除了给你5000万，我把你的东西产业化再给你做一个公司，把你的股份做进去。于是他就回来了，回来了以后在香港我们去看他的实验室，他说我这个年龄再不回去这些事就做不成了。我现在必须在还有精力的时候把这些做出来贡献出去，所以他就回来了。我认为省科学院之所以能吸引这样世界级的人才，说明他的思想解放程度和体制机制是有独到之处的。所以我觉得英才学院在吸引人才上应该有一个软科学的方向。在吸引人才上研究一下你们有什么可做的东西，有什么特色。比如幼儿教育专业是你们最强的专业，除了对孩子进行艺术等素养的培养，是否还有科学素养的培养。比如说神奇的植物世界，神奇的化学世界？现在我们国家对于孩子科学的启蒙还不够，也不够重视，所以我现在有个很好的想法。比如做一些科普的东西，用动漫等手段把它变成一个故事。如果用动漫的方式把它表现出来，幼儿会很容易接受。你们就有这样的优势，你们有研究心理的老师，可以让他们和搞科普的联合。如果说这样一些动漫的企业把科普的东西变成孩子们课堂上一些很有兴趣的东西，让孩子置身在一个神奇的世界，通过看动漫、看电影等方式就能学习到很多知识，这样的启蒙就很好。这可以是英才延伸的东西。除了教育学生，招收学生以外还应该有新的增长点。如果你们这些了解儿童心理的老师来讲故事，再把科技的东西比如十万个为什么把它用孩子的语言讲出来，编完之后和动漫企业联合制作出来，把它变成所有幼儿园的教材，这个东西就是你的衍生品。随后也能吸引更多这样的人才进来，除了老师以外，也能吸引更多领域的人才。当时于丹在讲《论语》的时候，我给于丹说你能不能编个《论语》的动漫？她说我编不了，她是北师大的，这个东西太难了编不了。论语是很难，但科普是可以做的。比如《十万个为什么？》，你可以编幼儿版、小学版、中学版。其它的普通高校不能做的，你们就可以去探索。所以怎么支撑民办高校的发展？你们可以有更发散性的思维。你们要更解放思想，要改革创新。不要受现在公立高校办学思路的制约，我们软科学基地不要走成原来中规中矩的软科学基地，你们一定可以发散性思维可以做的很活，可以创新你们的思路，走出你的路子来。这样你们的事业会做的更强更大。

另外，你们基地的产学研方向定位很好，目标要培养应用型人才。我们国家与其它国家在制造业的差距，一方面由于我们缺乏高端的设计，另一方面是缺乏规范的工程师，包括软件设计也是。印度的软件工程师培训时老师说怎么写，可能100个人就会按照一个标准来写，但是我们的工程师可能100个人就出来100个版本。所以我们国家的软件工程师的培训尤其是在操作层面的不是很规范，特别是高级工程师。这可能和我们传统的“学而优则仕”的思想有关系，德国的工程师都会得到国家的尊重，为什么现在的高级技工比大学本科生好用，因为本科生往往眼高手低，高不成低不就，缺乏动手实践能力。应用型人才的培养也要探讨如何借助已有的校企合作平台的力量。这个研究不要定位在高端的原创上，而是定位在怎么能把它从技术或操作层面进行提升。我们最近刚刚出台了“科技创新十六条”和“科技成果转化的十六条”和“知识产权的十二条”。现在高校很多成果不愿意转化，因为很多属于职务发明，转化出来属于学校，而转化的过程也是很复杂很困难的。我们现在的政策是属于职务发明、团队转让出来的成果，第一年60%—95%的收益可以归团队所有。教育厅齐涛厅长说这些成果放在高校是废纸一张，国有资产倒是没流失但是没有用，转出来虽然团队拿了60%—95%，但是他为社会创造了价值。所以我认为这是山东一个很好的契机，你们可以研究研究这个政策，看看能从哪些高校抓一些可以和你们专业对接的东西到这里来，对接起来以后我这里可以给你配学生，然后共同给社会创造财富。同时这个过程中你就可以了解一大批应用型人才培养的东西。现在教育部在搞协同创新，你们可以利用各种方式，利用自身体制的优势来进行探索，利用高校和企业的资源结成战略联盟也好，或者工程中心也好，把工科的院系往工程中心的路上走。如果建工程实验室还是比较难的，因为实验室重视原创。你们不要定位到原创，那个侧重基础研究，需要积累的时间比较长，你们就走产业化和工程中心这个角度。我们科技部门的平台是工程技术研究中心，企业经信委叫技术中心，发改委叫工程中心，我们的工程技术研究中心，有很多设在高校。设在高校就有一定的公益性，它联络一些企业。你就用这样一些企业来辐射。就像我们这个冷链物流平台设在商职院，参加评审的专家说还从来没有一个国家级的平台设在一个高职院校。当时我们就给他们策划了这样一个东西，而三年前还没有人认识这个东西，冷链更是没有人想，我们给他们设了这样一个平台，在这个平台他们可以招聘泰山学者和各类人才，就把这个平台给做起来了。商职院就是搞了这样一个高端的东西，然后又和商业厅结合起来把“放心肉”也放在这里，做成了集成。你们也可以利用现在的政策集成更多的东西。所以你们的产学研既要从高校去搞，也要从企业去抓，先把能力提升上去。所以可以到企业去找需求，慢慢把创新的资源做起来，利用你们灵活的政策和方式。这样产学研结合围绕山东经济发展做起来，再围绕山东优势学科思考人才怎么积聚，这些因素互相之间是有联系的。只有有了优秀的人才，比如挖到一个国外的优秀团队，不仅得到了优秀的师资，还同时能够建立起一个优质学科，这样也会支撑你们民办高校发展的思路，你们办学的模式和特色就走出自己的思路来了。