神经系统认知

一、实验项目简介

对儿童身体结构的认识是《学前卫生学》所要了解的主要内容，神经系统发育是儿童神经心理行为发展的基础，儿童神经系统结构特点是了解儿童智力、行为的必要依据，是做好学前教育工作、促进儿童健康成长的前提。

儿童神经系统结构特点认知属于形态学实验，对实验室条件要求较高，学前教育实验室难以满足教学需要。本实验教学系统利用3D虚拟仿真技术，全方位立体展示儿童神经系统结构，对儿童神经系统的各个组成部分进行互动展示，学生可进行自主操作，通过该系统形象直观地学习儿童神经系统结构特点的知识，获得全面的认知的能力。

二、实验教学项目功能与效果

1.自主演示

将常见的教学视频构建成媒体文件，通过展示儿童神经系统结构全貌，使学生对神经系统有完整的认识，并且了解各组成部分的名称，使学生初步了解儿童神经系统组成部分及主要功能。

2.自主操作与过程考核

点击即可进入，一个虚拟解剖对象躺在解剖台上，通过控制鼠标键盘等移动设备，以互动的形式自主观看学习神经系统各组成部分如脑、脊髓、脑神经、脊神经等，并可以任意旋转,放大、缩小、移动、从矢状面、冠状面、横切面等角度进行操作，详细了解各组成部分的形态、结构等，对其进行有重点的了解和学习。为了让学生熟练、准确掌握，产生身临其境的真实感，增强互动性，实验中会给学生提供各部位结构，请学生填充到人体中，只有学生填充正确才能继续操作。

3.学前儿童神经系统特点

以学前儿童的运动、感觉及反射，作为判断神经系统发育的主要指标。通过flash动画等技术显示不同儿童的平衡及粗细运动、对刺激的反映、反射情况，引导学生辨别符合相应水平的年龄，指导学生对神经系统解剖及相应功能的了解。

4.结果考核

经过上述几个模块的学习，通过选择题、判断题等形式对学生进行考核，测试其对神经系统结构、功能等知识的掌握程度。

三、实验设备及配置

计算机50台。配置：CPU 双核I3、内存4G、硬盘500G、独显512M、19吋液晶显示器。

四、具体实验流程

通过学前儿童神经系统结构与特点的虚拟仿真认知实验，使学生基本掌握儿童神经系统的正确认知。具体步骤与要求如下：

1.观看儿童神经系统与特点实验项目简介。

2.学生自主进行神经系统解剖操作，了解各组成部分所在部位及功能。

3.通过虚拟儿童发育情况使学生辨认出相应发育年龄。

4.对学生进行实验考核，进行结果性评价。

五、实验项目设置与学时分配

序号	实验项目	学时	实验对象、服务专业	备注
1	神经系统认知	4	学前教育 一年级 护理学 一年级