心理发展与测量

心理发展与测量

首页>> 虚拟仿真>> 心理发展与测量>> 正文

印刻实验

发布日期:2014-07-14 作者: 来源:虚拟仿真实验教学中心 点击:

印刻实验

一、实验项目简介

“印刻”现象是指初生动物,主要是鸟类,在出生后的短暂期间内,对第一次见到的物体的依赖性效应,主要体现为跟随现象。人类也有类似于印刻的现象,我们称其为依恋现象,即乳儿和母亲之间的一种深厚的情感连接。同时,动物印刻只在发展早期的极短时期初次呈示时发生,这个极短的时间谓之关键期。而人类的依恋也发生在出生后到3岁之间。作为早期和学前儿童教育人才,有必要了解动物的印刻现象,从而加深对儿童依恋关键期的认识,更好地促进儿童的健康发展。著名习性学家劳伦兹 ( K · L o re n z )所做的印刻实验是反映印刻现象的经典实验,他让出生后的10~16个小时的小鸭子不先看到母鸭子,而首先看到劳伦兹自己,于是,有趣的事情发生了。劳伦兹在小鸭子前面走着,身后跟随着几只小鸭子。小鸭子将劳伦兹当成了自己的母亲。但是小鸭子在孵化后5小时以前,印刻现象并不明显,在孵化后29-32小时后对首次呈现的刺激几乎不能印刻。

印刻实验属于不可及实验,本实验采用flash动画技术再现印刻实验的全过程,利用3D技术使学生在虚拟仿真情景中自主的互动操作、检查,系统形象直观地掌握印刻实验的知识与技术,降低学习难度、增加实验真实性,为学生专业理论掌握和专业能力、创新能力培养提供帮助。

二、实验项目的功能及效果

(一)自主演示

本模块通过视频自主演示整个印刻实验过程,使学生对实验过程、操作技术要求进行直接的观摩,形成整体、直观的印象。

(二)自主操作

在实验中设置一个虚拟的实验场景,场景中一位研究者(学生操作),另一个为孵化后不同时间段的小鸭子(实验对象)。为了让学生体会身临其境的感觉,增强互动性,实验中首先让学生通过拖动印刻实验装置、不同时间段小鸭子、鸭子追随者到正确位置的方式,使学生掌握印刻实验的具体布置。

(三)实验对象选择

摆好装置后给学生提供三择一的小鸭子形象,只有学生选择正确鸭龄的小鸭子才能继续实验。

(四)结果考核

在学生完成实验后,通过选择题的方式,考查学生对印刻实验的相关知识的掌握情况。

三、实验设备及配置

计算机60台。配置:CPU 双核I3、内存4G、硬盘500G、独显512M、19吋液晶显示器。

四、具体实验流程

该实验具体流程如下:

1.观看印刻实验项目简介。

2.观看印刻实验的操作视频。

3.学生进行虚拟印刻实验,并对学生进行过程考核。

4.对学生进行实验考核,进行结果性评价。

五、实验项目设置与学时分配

序号

实验项目

学时

实验对象、服务专业

备注

1

印刻实验

2

学前教育 一年级

早期教育 一年级

护理学 一年级

社会工作 一年级

Baidu
map