经典诗文诵读

一、实验教学项目简介

弘扬传统文化，培养民族精神，经典诗文诵读是其中的重要组成部分。传承人类文化的最主要载体就是经典作品。一个民族的精神基因都珍藏在它的民族语言里。在今天这样一个全球化的时代，让幼儿诵读中华经典诗文，不仅可以学习语言，启迪智慧，更旨在孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的种子。不仅如此，当代的大学生进行经典诵读也有探寻民族思想源头，感受传统文化的魅力的意义。经典诗文诵读实验是学前教育学生素质拓展的重要内容，对学生日后的实践教学和个人文化素养的整体提升都具有重要意义。

该实验项目属大型综合类实验，周期长、复杂多变，且常规课堂具有不易表达、理论讲解不直观等现实困境，因此利用flash动画模型，运用3D仿真技术模拟经典诵读的学习互动过程，学生可在线浏览诗文诵读的演示过程并自主演练。通过经典诵读虚拟仿真实验，使学生了解经典诗文诵读的相关知识，掌握诵读的方法与技巧，提升个人内在文化素养。

二、实验系统功能及效果

本实验项目主要包括知识导航、诗文精选自动演示、经典诵读的方法与技巧展示、自主诵读演练、考核模块。

1.知识导航

该模块主要展示当代进行经典诵读的意义，为自主诵读演练模块做知识储备。

经典诵读的意义：（1）促进语言能力的提升；（2）积淀人文素养，塑造健康人格；（3）感受传统文化的魅力，播撒民族精神的种子。

2.诗文精选自动演示

该模块自动展示中华经典诗文诵读，主要包含经典诗词、蒙学诵读、百家浏览、古文选粹四个部分的诗文诵读。

（1）经典诗词

赋得古原草送别 （唐）白居易

永遇乐 京口北固亭怀古 （南宋）辛弃疾

（2）蒙学诵读

三字经（节选） 弟子规（节选）

（3）百家浏览

孔子论仁——《孔子.里仁》 学而——《论语.学而》

（4）古文选粹

女娲补天——《淮南子.览冥》 夸父逐日——《山海经.海外北经》

3.诗文诵读的方法与技巧演示

该模块自动演示经典诗文诵读的方法与技巧，为自主诵读演练模块做技能指导。

（1）诵读的准备

①研读作品，理解主题②明确目的，把握基调

③具体感受，作好标记④整体把握，反复试读

（2）情感的调动

①情景再现②情感联想③挖掘内在语

（3）语言的表达技巧

①停连②重音③语气

4.自主诵读演练

该模块从练习语言表达技巧的停连、重音、语气等三个方面选取了典型示例。学生可通过控制鼠标键盘，选取感兴趣的示例进行诵读演练。

5.考核模块

实验考核模块包括知识问答、诵读经典诗文，以此评定学生实验成绩。

三、实验设备及配置

计算机60台。配置：CPU四核13、内存4G、硬盘500G、独显512M、19寸液晶显示器。

四、实验步骤与要求

通过幼儿经典诵读互动体验的虚拟仿真实验，使学生感受经典诗文诵读的魅力，掌握经典诵读的基本方法与技巧。具体操作流程如下：

1.观看实验项目基本知识。

2.观看经典诗文演示。

3.观看诗文诵读的方法与技巧演示。

4.学生自主诵读演练。

5.综合性考核。

五、实验项目设置与学时分配

序号	实验项目	学时	实验对象、服务专业	备注
1	经典诗文诵读	2	学前教育 二年级