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儿童科技馆

发布日期:2014-07-14 作者: 来源:学前儿童发展与教育虚拟仿真实验教学中心 点击:

儿童科技馆

一、实验项目简介

儿童科技馆是培养儿童的科学素养,提高儿童科学意识的重要途径,它作为一个科普教育基地肩负着重要的使命,可以使每个孩子树立科学的意识,激发儿童的求知欲,营造适合儿童科学启蒙教育的良好氛围。作为在社区中开放的儿童科技馆,它可以更好地辐射社区周围,为更多地家长和儿童服务。对于早期教育专业以及学前教育专业的学生来说,进行儿童科技馆的创设,可以使他们了解和学习儿童科技馆的设计方法,提高学生的实践能力和专业素养,树立科学教育的理念。对于幼儿教师来说,可以为幼儿创设良好的科学环境,使幼儿热爱科学。

儿童科技馆的设立属于高成本、综合性、不可及实验,本实验教学项目利用3D虚拟仿真技术,模拟儿童科技馆的设计过程,对科技馆中的功能区进行互动展示,学生以一个环境创设者的角色实现与物的互动,进行自主的互动操作和知识学习。该实验教学项目通过先进的信息技术,将不可及的实验虚拟再现,学生通过该项目形象直观地学习如何进行儿童科技馆的设计。

二、实验教学项目功能与效果

本实验教学项目主要包括儿童科技馆自动演示、功能区展示、自主设计和考核模块这四个环节。下面将对这四个环节进行详细介绍。

(一)实验功能

1.儿童科技馆自动演示

自动演示的首要环节是以文字说明介绍儿童科技馆的设计理念,功能区场地划分以及主要功能区的特色,然后以3D动画的形式展示儿童科技馆的各个功能区,分别有生命科学区、物理科学区、地理科学区、科学技术区,使学生对其有整体的把握和了解。

2.儿童科技馆功能区展示

通过控制鼠标、键盘等移动设备,点击进入到各个功能区,进行详细具体的学习。例如,学生点击进入到科学技术区之后,会有航海厅、航天厅、月球厅,再点击航海厅,会出现观察认知类和操作探究类两种材料,再分别点击观察认知类和操作探究类,会出现具体的设备名称,这些设备都配有相应的图片,接下来的物理科学区、生命科学区和地理科学区都是如此。以下用表来更清晰的呈现各个区的内容:

观察认知类

操作探究类

科学技术区

航海厅

仿真潜水艇、船模型

模拟海上驾驶、潜水舱内操作

航天厅

火箭发射模拟演示、航天记录片

拼图魔方墙

月球厅

模拟月球表面、阿波罗11号模型和登月者

月球表面互动装置

物理科学区

未来家居空间

客厅、主卧、书房、餐厅

高清晰等离子电视机、无线键盘、

鼠标、IP可视电话

影子屋

黑暗小屋中,配合灯光观察自己的影子

磁铁区

磁桌、磁墙、磁架

实验游戏

网络信息区

互动装置、信息传播系统、声音传播系统、视觉传播系统和远程控制系统

生命科学区

恐龙世界

恐龙模型、恐龙进化图

植物乐园

热带植物、稀有植物

巨树屋

由树干、树枝和树干组成的有机体、模拟各种动植物的生活空间

给小动物搬家

地理科学区

天文厅

模拟宇宙空间、星空世界、三维地球影像

3.儿童科技馆自主设计

学生按照自己的想法,互动模拟,依次选择不同的功能区进行设计,在要求的学时内要完成所有功能区的设计。在这一环节中,学生选择要设计的功能区后,给学生呈现大量不同的材料,让学生点击选择自己需要的材料,设计不同的功能区。

4.考核模块

通过学生自主设计的截图以及知识问答的方式(选择题、判断题)进行考核。

(二)实验效果

通过儿童科技馆的虚拟仿真实验,学生了解儿童科技馆的相关知识,掌握儿童科技馆的设计方法,培养学生设计儿童科技馆的实践能力以及专业素养。

三、实验设备与配置

计算机60台。配置:CPU 双核I3、内存4G、硬盘500G、独显512M、19寸液晶显示器。

四、具体实验流程

通过儿童科技馆设计的虚拟仿真实验 ,让学生了解儿童科技馆的功能区,材料配置,能够自己设计科技馆。具体实验流程如下:

1.以3D的形式观看儿童科技馆各个功能区。

2.以互动的形式对各个功能区进行具体学习。

3.尝试自己设计儿童科技馆。

4.考核模块。

五、实验项目设置与学时分配

序号

实验项目

学时

实验对象、服务专业

备注

1

儿童科技馆

3

学前教育 三年级

早期教育 三年级

社会工作 三年级

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