民族舞蹈欣赏

一、实验项目简介

中国漫长的岁月和丰厚的文化积淀，造就了今日生活在我国广大地域中的56个兄弟民族，包括汉族、藏族、蒙古族、傣族、维吾尔族、苗族等等。不同的民族，因生活环境、生产方式和宗教文化等方面的差异，而拥有着数以万计从内容到形式，从韵律到风格各显异彩、斑斓夺目的民族舞蹈。作为学前教育专业学生深入各民族学习民族舞蹈，汲取丰富的、源源不断的舞蹈素材，拓展自身的知识水平，是非常必要的。但在对这些民族的舞蹈进行教学与科研时，势必存在民族较多无法实际深入民族生活环境、区域进行采风，资源无法调用，大范围资源无法共享的问题。民族舞蹈欣赏虚拟仿真实验平台上的资源则可便利的通过网络被学习者共享，大大提高资源的利用率。

本实验教学项目属于高成本、综合的实验，对操作环境、操作群体和实验过程要求较高，民族舞蹈欣赏虚拟仿真项目是以Flash为基础，采用三维互动虚拟仿真技术模拟再现民族舞蹈的动作要素、体态动律及表演风格，使学生可以更形象直观地感受民族文化、掌握舞蹈风格，自然进入民族舞蹈的学习，提高自身的舞蹈素养。

二、实验教学项目功能与效果

本实验教学系统主要包括民族舞蹈欣赏、基本动作演示、自主舞蹈编排、考核模块4个部分，从感受民族舞蹈文化氛围入手，通过互动操作方式实现民族舞蹈欣赏——这种高成本、大型综合实验教学的目的。

（一）实验功能

1.民族舞蹈欣赏

该模块对民族文化进行展示，包括生活环境、生产方式、民族服饰、宗教信仰等，学生通过自主选择点击，了解民族舞蹈产生的背景。对民族舞蹈中代表性的舞蹈进行展示，通过点击鼠标，自主选择观看民族舞蹈完整视频及观看欣赏指导，并可实现动作的段落截取、慢放、多角度观看，使学生更直观的了解、感受不同民族舞蹈的表演风格及形式。

2.基本动作演示

该模块通过点击三维立体人物的头、颈、手指、手腕、手臂、腰、臀、腿、脚等部位，进行舞蹈动作的分解演示，并附动作要点提示。在自我操作环节设置一定的问题，学生通过自主操作，可检验对舞蹈动作的了解程度。例如某一民族舞蹈中脚的位置，通过点击人物的脚进行脚位摆放，系统给予正确或错误的判定。对于错误的操作，系统给予纠正提示，学生可进行反复练习，操作界面不受时间、次数的限定。

3.自主舞蹈编排

该模块中学生将基本动作以及动作的节奏、速度、方向等编入程序，通过自主操作，配合民族音乐进行独舞、群舞等不同形式舞蹈的编排，通过点击操作界面进行完整观看，也可进行动作的再次修正。

4.考核模块

通过知识问答（选择题、判断题、连线题）及操作题对学生的实验学习情况进行考核评定。

（二）实验效果

通过民族舞蹈欣赏虚拟仿真实验教学，学生能了解中国几大代表性民族舞蹈的相关知识，掌握民族舞蹈的风格特点及基本动作训练要领，提升学生的舞蹈素养以及实践能力。

三、实验设备及配置

计算机60台。配置：CPU四核13，内存4G、硬盘500G、独显512M、19吋液晶显示器。

四、具体实验流程

通过利用虚拟仿真技术，模拟再现民族的传统文化和艺术，对民族舞蹈的基本动作进行互动展示。学生可通过自主的互动操作，进行民族舞蹈的学习及编排。具体实验流程如下：

1.自主点击和观看民族舞蹈作品

2.自主点击与操作，了解民族舞蹈动作的正确做法，错误动作的纠正方法及其注意事项。

3.虚拟场景下民族舞蹈动作的自主编创。

4.对学生进行实验考核并进行结果性评价。

五、实验项目设置与学时分配

序号	实验项目	学时	实验对象、服务专业	备注
1	民族舞蹈欣赏	3	学前教育 三年级 早期教育 三年级